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数据看板。一句话总结把高校教务、课堂、作业、考试、社区、资源六大场景全部在线化、数据化、可追溯真正做到“教师轻松教、学生高效学、管理员一眼看懂全局”。注:以上是纯课题毕业设计功能介绍并非实际开发完成最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。系统所需要的环境软件idea、eclipsemysql5.7、8.0NavicatJDK1.8tomcat7.0系统功能分析高校在线学习平台系统主要有管理员和用户两个功能模块。以下将对这两个功能的作用进行详细的剖析。管理员模块管理员是系统中的核心用户管理员登录后可以对后台系统进行管理。主要功能有Dashboard、学生、教师、课程类型、课程信息、课程作业、作业提交、作业批改、课程资料、学院、课程视频、校园论坛、考试管理、试题管理、系统管理、考试记录、用户资料等功能。管理员用例如图3-1所示。图3-1 管理员用例图学生学生户进入系统可以实现对个人中心、修改密码、作业提交、作业批改、我的发布、考试记录、错题本、我的收藏等信息进行操作。学生用例如图3-2所示。图3-2学生用例图教师教师进入系统可以实现对Dashboard、课程信息、课程作业、作业提交、作业批改、课程资料、课程视频、考试管理、试题管理、考试记录、用户资料等信息进行操作。教师用例如图3-3所示。图3-3教师用例图3.4 系统流程分析3.4.1 数据开发流程高校在线学习平台系统开发时首先对此系统进行需求分析进而对系统进行模块、编码等详细设计总体的设计规划设计系统功能模块数据库的选择等本系统的开发流程如图3-4所示图3-4系统开发流程图3.4.2 用户登录流程要想利用这个软件来进行系统的安全管理首先需要登录到该软件中。如图3-5所示。图3-5登录流程图3.4.3 系统操作流程用户登录系统时需要输入正确的用户名和密码数据库在进行匹配核实后匹配结果正确才能进入系统若错误则提示用户名或密码错误即无法登录。操作流程如图3-6所示。图3-6系统操作流程图3.4.4 添加信息流程管理员可以添加信息用户添加可以自己权限内的信息输入信息后要想利用这个软件来进行系统的安全管理首先需要登录到该软件中。添加信息流程如图3-7所示。图3-7添加信息流程图3.4.5 修改信息流程管理员可以修改高校在线学习管理信息用户可以修改自己权限内的信息首先进入修改信息界面输入需要修改信息在系统进行判定为正确和合规后修改成功并将数据更新至数据库。信息不合法则修改失败重新输入。修改信息流程图如图3-8所示。图3-8 修改信息流程图3.4.6 删除信息流程管理员可以删除高校在线学习管理信息点击删除按钮系统会提示是否删除信息点击确定则信息被删除数据库中的信息随之删除删除信息流程图如图3-9所示。图3-9 删除信息流程图4 系统设计4.1 系统概要在对该方法进行了系统的解析之后进行了一个包括了整体和细节的记性系统的设计。整体的设计仅仅是一个整体的方案通过整体的方案我们可以将整个体系中的某些部分分割开来比如文件文档数据等等。经过整体的规划我们可以将这些软件的各个部分都分成了不同的部分。不过这仅仅是一种初步的分类并未实际实施。总体来说这是一个初步的方案也是一个工程。我们可以进行多种方案的综合在比较中从性能、成本、效益三方面进行比较最后得出最佳的产品选用好的总体设计能够减少成本提高企业效益从这一点来讲整体设计非常重要的。高校在线学习平台系统工作原理图如图4-1所示图4-1 系统工作原理图4.2 系统结构设计架构图是系统的体系结构体系结构是体系结构体系的重要组成部分。高校在线学习平台系统的总体结构设计如图4-2所示。图4-2 系统总体架构图系统的实现5.1 基本任务该系统的实施方式是指能精确地描绘要实施的对象以便后续的代码可以按照系统的实际情况用编程的方式来写相应的软件。系统实现的基本任务如下1模块的数据结构进行设计在之前的需求分析、概要设计中更加明确地界定更加含糊的资料类型。2更加精确地对每个模板进行了更加细致的算法设计并对每个组件的处理过程进行了算法的说明。3执行实体化的资料库。4其他设计有时候还要考虑到系统的不同如输入/输出格式设计、代码设计、人机对话设计等。5对系统的说明书进行编写。6评审审查程序中的规则和数据库的实体构造。系统结构可分为具有三个不同功能的包的java源代码、系统的数据库文件、界面代码。java源代码中三个不同包分别为控制、逻辑、缩写层分别控制也不同的程序具有不同的性质。有了他们就能对系统的数据进行增删改查完成界面的显示和数据统计产生随机数和属性文件的读取。定时器类、翻页工具类等包含了日期转换、字符串处理、获取编译环境等信息。这些类极大地方便了Java编程日常开发中经常要用来这些类。5.2前台功能实现5.2.1系统首页页面当人们打开系统的网址后首先看到的就是首页界面。在这里人们能够看到系统的导航条通过导航条导航进入各功能展示页面进行操作。系统首页界面如图5-1所示图5-1 系统首页界面在注册流程中学生在Vue前端填写必要信息如用户名、密码等并提交。前端将这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端处理这些信息检查用户名是否唯一并将新用户数据存入MySQL数据库。完成后后端向前端发送注册成功的确认前端随后通知学生完成注册。这个过程实现了新用户的数据收集、验证和存储。系统注册页面如图5-2所示图5-2系统注册页面课程信息在课程信息页面的输入栏中输入课程名称、课程类型、教师姓名、上课时间、课程文件进行查询可以查看到课程详细信息并进行评论或收藏操作课程信息页面如图5-3所示图5-3课程信息详细页面5.2.2个人中心个人中心在个人中心页面可以对个人中心、修改密码、作业提交、作业批改、我的发布、考试记录、错题本、我的收藏进行详细操作如图5-4所示图5-4个人中心界面5.3后台模块实现在登录流程中用户首先在Vue前端界面输入用户名和密码。这些信息通过HTTP请求发送到Java后端。后端接收请求通过与MySQL数据库交互验证用户凭证。如果认证成功后端返回给前端允许用户访问系统。这个过程涵盖了从用户输入到系统验证和响应的全过程。后台登录界面图5-5所示。图5-5 后台登录界面5.3.1管理员功能实现管理员进入主页面主要功能包括对Dashboard、学生、教师、课程类型、课程信息、课程作业、作业提交、作业批改、课程资料、学院、课程视频、校园论坛、考试管理、试题管理、系统管理、考试记录、用户资料等进行操作。管理员主页面如图5-6所示图5-6管理员主界面学生功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、添加信息或批量删除学生”按钮或填写学生信息表单。这些学生表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学生信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便学生功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学生界面如图5-7所示图5-7学生界面教师功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、添加信息或批量删除教师”按钮或填写教师信息表单。这些教师表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除教师信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便教师功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。教师界面如图5-8所示图5-8教师界面课程类型功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、添加信息或批量删除课程类型”按钮或填写课程类型信息表单。这些课程类型表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除课程类型信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便课程类型功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程类型界面如图5-9所示图5-9课程类型界面课程信息功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或批量删除课程信息”按钮或填写课程信息表单。这些课程信息表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除课程信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便课程信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程信息界面如图5-10所示图5-10课程信息界面课程作业功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或批量删除课程作业”按钮或填写课程作业信息表单。这些课程作业表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除课程作业信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便课程作业功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程作业界面如图5-11所示图5-11课程作业界面课程资料功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或批量删除课程资料”按钮或填写课程资料信息表单。这些课程资料表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除课程资料信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便课程资料功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程资料界面如图5-12所示图5-12课程资料界面学院功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、添加信息或批量删除学院”按钮或填写学院信息表单。这些学院表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除学院信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便学院功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。学院界面如图5-13所示图5-13学院界面课程视频功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索或批量删除课程视频”按钮或填写课程视频信息表单。这些课程视频表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除课程视频信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便课程视频功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。课程视频界面如图5-14所示图5-14课程视频界面校园论坛功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、添加信息或批量删除校园论坛”按钮或填写校园论坛信息表单。这些校园论坛表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改、查看评论或删除校园论坛信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便校园论坛功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。校园论坛界面如图5-15所示图5-15校园论坛界面系统管理系统简介功能在视图层view层进行交互比如点击“搜索、添加信息或批量删除系统简介”按钮或填写系统简介信息表单。这些系统简介表单动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层controller层。控制器接收到这些请求后调用服务层service层以执行相关的业务逻辑例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后进一步与数据访问对象层DAO层交互后者负责具体的数据操作如查看、修改或删除系统简介信息并将操作结果返回给控制器。最终控制器根据这些结果更新视图层以便系统简介功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。还可以对平台公告、关于我们、平台公告分类、友情链接、轮播图管理进行相应操作系统简介界面如图5-16所示图5-16系统管理界面5.3.2教师功能实现教师进入主页面主要功能包括对Dashboard、课程信息、课程作业、作业提交、作业批改、课程资料、课程视频、考试管理、试题管理、考试记录、用户资料等进行操作。教师主页面如图5-17所示图5-17教师主界面源码无偿分享文未领取